進学塾ies

• 人はなぜ、勉強するのでしょうか？
• それは、より良い自分になるためであり、社会で人の役に立つためです。
• 英語、数学、国語、理科、社会、そのすべてに意味があります。
• 1教科でもいい。きちんと学ぶことで、将来、自分のやりたいことが見えてきます。
• 教師の使命は、子どもが安心して、勉強に集中できるようサポートすることです。
• しかし、私が中学校の教員だったころ、教育の現場は全く機能していませんでした。
• いじめられている生徒がいても、その対応はほとんど見受けられず、私も新人だったからか関与することを許されませんでした。
• 生徒一人ひとりの問題と向き合い、手助けすることや、柔軟な学習指導が「許されない」。
• そのような学校教育に限界を感じ、私自身も悔しさを噛みしめました。
• iesでは、学校ではできない「少人数制」の教育によって、生徒一人ひとりに目を行き届かせながら、誠実に指導に当たっています。
• 学習進度や態度、学力の伸び、友だち関係、学校や家庭の悩みなど、一人ひとりが抱える問題にできるだけ早く気づき、納得いくまで話し込み、解決することで、学力向上へと導きます。
• iesは絶対に、見て見ぬふりはしません。
• もちろん、保護者の方の悩みに対しても、的確にアドバイスさせていただきます。
• カナダ留学時代の経験も、iesの教育に反映されています。
• 私自身、苦手な英語を克服できたように、発音重視の学習方法が英語力を伸ばします。
• 今後、文科省において大改革が進められることが決定していますが、そもそも、現在の日本の英語教育では英語を習得することは難しいのです。
• カナダではさらに、多様な文化や価値観に触れ、幅広い視点で物事を捉えることができるようにもなりました。
• 自分の本質を活かして、自分らしく生きるために。
• 子どもたちには、勉強や受験を通して、「自分は人のために何ができるのか」を知ってほしい。
• ここで、その手がかりを掴んでほしいと思っています。
• iesは進学塾であり、また、人間教育の場でもあるのです。
• 進学塾・英会話 ies
• 塾長　江並 龍介

Profile

• 江並 龍介

• 大学在学中、4年間アルバイト講師として集団・個別指導を経験。大学卒業後、中学校の社会科教員として勤務。学校教育の限界を痛感し、1年間のカナダ留学へ。そこで、苦手だった英語を克服。発音重視の学び方に衝撃を受けると同時に、日本の英語教育に疑問を感じる。帰国後、某大手進学塾で6年間勤務。校長として3校舎の経営にも携わった後、2011年、進学塾イースを設立。現在、京都木津川市にて2校舎運営。